{"id":504,"date":"2010-03-14T10:54:28","date_gmt":"2010-03-14T09:54:28","guid":{"rendered":"http:\/\/www.jschamberi.org\/blog\/?p=504"},"modified":"2010-03-14T10:57:42","modified_gmt":"2010-03-14T09:57:42","slug":"la-educacion-publica-debe-garantizar-la-igualdad-de-oportunidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.jschamberi.org\/blog\/?p=504","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n p\u00fablica debe garantizar la igualdad de oportunidades"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">\n<figure style=\"width: 366px\" class=\"wp-caption alignleft\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/siteresources.worldbank.org\/PERUINSPANISHEXT\/Images\/fotoEducacion.jpg\" alt=\"\u00bfTienen los ni\u00f1os de Madrid igualdad de oportunidades por su educaci\u00f3n?\" width=\"366\" height=\"244\" \/><figcaption class=\"wp-caption-text\">\u00bfTienen los ni\u00f1os de Madrid igualdad de oportunidades por su educaci\u00f3n?<\/figcaption><\/figure>\n<p style=\"text-align: justify;\">La actual <a href=\"http:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Ley_Org%C3%A1nica_de_Educaci%C3%B3n_(Espa%C3%B1a)\">Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n (L.O.E. 2006),<\/a> como herramienta creada por el pensamiento progresista, toma como valores primordiales para desarrollar su ideal educativo aspectos como: la calidad de la educaci\u00f3n para todos independientemente de sus condiciones y circunstancias; la equidad o igualdad de oportunidades con el fin de que \u00e9sta pueda compensar las desigualdades sociales, la inclusi\u00f3n educativa que permita a todo los alumnos independientemente de su situaci\u00f3n personal o social incorporarse a la escuela y obtener gracias a ella su m\u00e1ximo desarrollo y  la transmisi\u00f3n y puesta en pr\u00e1ctica en el aula de valores tan primordiales como lo son la igualdad, el respecto o la justicia, entre otros.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Estoy convencida de que a s\u00f3lo a partir de la aplicaci\u00f3n de principios como \u00e9stos en la escuela, se podr\u00e1 llegar a desarrollar un cambio de sociedad que trabaje por crear un mundo mejor y m\u00e1s justo para todos sus ciudadanos. Sin embargo, no todos debemos de pensar de la misma manera. La Comunidad de Madrid, por ejemplo, ha ido concibiendo estos \u00faltimos a\u00f1os una idea de educaci\u00f3n muy distinta.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La calidad educativa en Madrid., lejos de ser \u201cpara todos\u201d se ha establecido como un bien preciado al que s\u00f3lo unos pocos privilegiados pueden acceder. La limitaci\u00f3n de recursos es cada vez mayor en la Escuela P\u00fablica: \u201cla escuela en la que no importan las condiciones y circunstancias de su alumnado\u201d, mientras que la Escuela Concertada \u201cdonde todo es posible para unos pocos\u201d aumenta su poder tanto econ\u00f3mico como pol\u00edtico, escogiendo adem\u00e1s de su contexto,  su alumnado, evidentemente aquel cuyas circunstancias y condiciones son las mejores.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>La aplicaci\u00f3n de la equidad y la inclusi\u00f3n educativa en la Comunidad tambi\u00e9n parece haber tomado un camino diferente. Un camino donde la igualdad se ha equiparado con la libertad, una libertad utilizada para fundamentar la creaci\u00f3n de escuelas subvencionadas por la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n gracias a los impuestos de todos los ciudadanos, donde se autoriza la separaci\u00f3n por sexos, la imposici\u00f3n de una creencia religiosa a todos los niveles educativos, o la no escolarizaci\u00f3n de alumnado que presentan necesidades educativas especiales o situaci\u00f3n de desventaja social. \u00c9sta es la equidad, la no discriminaci\u00f3n y la igualdad de derechos que ofrece Madrid a su poblaci\u00f3n en edad escolar. \u00c9stos son los valores de responsabilidad, de solidaridad, de tolerancia, de igualdad, de respeto u de justicia que se promueven a los ojos de todos los ni\u00f1os de entre 3 y 18 a\u00f1os de esta Comunidad.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Y mientras las becas disminuyen para la Educaci\u00f3n P\u00fablica, las clases se encuentran superpobladas con m\u00e1s 25 alumnos en cada aula, mientras la Escuela P\u00fablica acoge al 80% de la poblaci\u00f3n en situaci\u00f3n de desventaja ya sea personal, social o cultural y las Universidades P\u00fablicas tienen que retrasar los pagos por la reducci\u00f3n presupuestaria que desde la Consejer\u00eda se est\u00e1 dando; nos convencen de que la Educaci\u00f3n P\u00fablica no funciona y nos atemorizan con la idea, del todo falsa, de aulas repletas de alumnos delictivos, de situaciones de desautoridad continua al profesorado y de bajada, cada vez m\u00e1s vertiginosa del nivel acad\u00e9mico. Y seguidamente nos muestran, aunque no para todos, s\u00f3lo a unos pocos, que otra escuela posible. Una Escuela donde los alumnos aprenden los tan preciados valores de un cristianismo que han hecho suyo; donde los profesores lejos de ser pedagogos son lo que ellos llaman autoridad, y donde el buen clima es creado a costa de escoger s\u00f3lo a aquellos que ellos han considerado \u201clos mejores\u201d, una Escuela Concertada. <a href=\"http:\/\/fete.ugt.org\/madrid\/INFORMES\/AGRESIONprofe.pdf\">En el \u00faltimo informe de UGT, CCOO y la FAPA &#8220;Giner de los Rios&#8221; puede comprobarse esta degradaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A\u00fan as\u00ed, he de decir que la Educaci\u00f3n P\u00fablica, aunque meng\u00fcen sus recursos, y cada d\u00eda sea m\u00e1s dif\u00edcil ofrecer a todo el alumnado la respuesta educativa diferenciada, sigue trabajando por demostrar que es la mejor, no s\u00f3lo porque su profesorado sea el m\u00e1s cualificado (pedag\u00f3gicamente hablando, claro), porque cuenten con profesores especialistas para atender a aquellos que tienen menos posibilidades, porque se respete cualquier situaci\u00f3n personal, cultural, econ\u00f3mica o social, es la mejor porque educa a sus alumnos para ser ciudadanos democr\u00e1ticos, tolerantes, solidarios, iguales, respetuosos y justos, es la mejor porque crea personas con ilusiones y aspiraciones de hacer un mundo mejor para todos.<\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Informaci\u00f3n complementaria sobre educaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Instituci%C3%B3n_Libre_de_Ense%C3%B1anza\">Instituci\u00f3n Libre Ense\u00f1anza<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/www.ondacero.es\/OndaCero\/play\/A_10150419\">Entrevista con\u00a0 \u00c1ngel Gabilondo sobre el Pacto Educativo<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/www.ceuta-mec.org\/Comun\/Ficheros\/ciudadania.pdf\">Contenidos de la Educaci\u00f3n para la Cidadan\u00eda<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La actual Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n (L.O.E. 2006), como herramienta creada por el pensamiento progresista, toma como valores primordiales para desarrollar su ideal educativo aspectos como: la calidad de la educaci\u00f3n para todos independientemente de sus condiciones y circunstancias; 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