{"id":3452,"date":"2015-02-18T15:55:22","date_gmt":"2015-02-18T14:55:22","guid":{"rendered":"http:\/\/www.jschamberi.org\/blog\/?p=3452"},"modified":"2015-02-18T15:55:22","modified_gmt":"2015-02-18T14:55:22","slug":"la-educacion-en-espana-una-cuestion-pendiente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.jschamberi.org\/blog\/?p=3452","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n en Espa\u00f1a, una cuesti\u00f3n pendiente"},"content":{"rendered":"<p>Vivimos en un mundo globalizado gracias a las nuevas tecnolog\u00edas que han revolucionado las comunicaciones y est\u00e1n permitiendo y fomentando la interacci\u00f3n constante entre culturas, sociedades y mercados a escala mundial. En esta nueva realidad en la que nos encontramos, los pa\u00edses m\u00e1s avanzados han llegado a la conclusi\u00f3n de que su competitividad, fundamentalmente econ\u00f3mica, depende del nivel educativo de sus ciudadanos. Por ello est\u00e1n revisando sus sistemas educativos con el fin de hacerlos m\u00e1s eficaces. Esta revisi\u00f3n provoca debates y la necesidad de comparar sus resultados con los pa\u00edses o sociedades vecinas con el fin de mejorarlo.<\/p>\n<p>Por todo lo anteriormente expuesto, est\u00e1n adquiriendo m\u00e1s influencia medidores como el informe PISA, Informe del Programa Internacional para la Evaluaci\u00f3n de Estudiantes (por sus siglas en ingl\u00e9s: <i>Program for International Student Assessment<\/i>), elaborado por la OCDE, que se emplea para mostrar los sistemas educativos que consiguen mejor rendimiento escolar de sus alumnos. Es importante mencionar que existe una gran controversia acerca de la utilidad de los indicadores de este informe pues deja de lado gran parte de las inteligencias m\u00faltiples de la actual pedagog\u00eda, aunque esto es cuesti\u00f3n de otro debate, y los indicadores actuales presentan una fuente comparativa v\u00e1lida.<\/p>\n<p>En los \u00faltimos a\u00f1os, de acuerdo con los resultados de este informe, observamos que, adem\u00e1s de algunos pa\u00edses asi\u00e1ticos como Corea del Sur o Jap\u00f3n que ocupan los primeros puestos y pa\u00edses occidentales como Canad\u00e1 o Australia, los pa\u00edses europeos que mejores resultados obtienen son Finlandia, B\u00e9lgica, Holanda o Noruega.<\/p>\n<p>Los sistemas educativos de estos pa\u00edses del norte de Europa tienen una serie de caracter\u00edsticas comunes: presentan unos planes de estudios estables, es decir, no han sufrido cambios significativos en bastantes a\u00f1os; su educaci\u00f3n es principalmente p\u00fablica, existiendo educaci\u00f3n privada pero minoritaria; emplean un mayor gasto en educaci\u00f3n, lo que permite tener m\u00e1s recursos y una educaci\u00f3n m\u00e1s individualizada; un mayor reconocimiento social del profesorado y del papel de la educaci\u00f3n en la sociedad; un mayor uso de las nuevas tecnolog\u00edas y de actividades creativas y pr\u00e1cticas, en especial en los primeros a\u00f1os de escolarizaci\u00f3n; y busca en todo momento la implicaci\u00f3n de las familias en el proceso educativo de sus hijos. Los m\u00e9todos de evaluaci\u00f3n son poco relevantes en los primeros a\u00f1os de escolaridad, se inicia la escolarizaci\u00f3n obligatoria en torno a los seis a\u00f1os de edad, las jornadas escolares presentan pocas horas lectivas con sesiones de clase de menos de una hora y separadas unas de otras por varios minutos de descanso. Se les concede la misma importancia a las ense\u00f1anzas t\u00e9cnico-profesionales que a las universitarias y los sistemas educativos son integradores aunque presenten varios itinerarios.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"http:\/\/www.jschamberi.org\/blog\/?attachment_id=3453\" rel=\"attachment wp-att-3453\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter  wp-image-3453\" alt=\"13-Diciembre-10blog\" src=\"http:\/\/www.jschamberi.org\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/02\/13-Diciembre-10blog.jpg\" width=\"480\" height=\"309\" srcset=\"https:\/\/www.jschamberi.org\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/02\/13-Diciembre-10blog.jpg 600w, https:\/\/www.jschamberi.org\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/02\/13-Diciembre-10blog-300x193.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 480px) 100vw, 480px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Los alumnos espa\u00f1oles est\u00e1n obteniendo en las pruebas PISA calificaciones bastante negativas dentro del contexto europeo. Todo lo anterior nos lleva a pensar que algunas de las causas de los malos resultados son las pol\u00edticas educativas llevadas a cabo en nuestro pa\u00eds: las distintas reformas educativas que no han llegado a consolidarse, la reducci\u00f3n del presupuesto educativo a trav\u00e9s de los recortes, el enfoque tecnol\u00f3gico del curr\u00edculum desarrollado por la mayor\u00eda de las leyes educativas, y agravado por la <i>LOMCE<\/i>, que entiende la escuela como una empresa donde s\u00f3lo importan los resultados, cumplir los objetivos, no importando los medios utilizados para conseguirlos, sin otorgar a cada etapa educativa su identidad propia m\u00e1s all\u00e1 de un preparatorio para la siguiente; y por consiguiente la falta de flexibilidad real de dicho curr\u00edculum que \u00a0concede muy poco margen a centros y profesores para que puedan introducir en \u00e9l las novedades que consideran necesarias para mejorar el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje y, por tanto, elevar el rendimiento escolar; el escaso protagonismo de los alumnos en el proceso de aprendizaje, la escasez de recursos pedag\u00f3gicos y de las TIC, etc.<\/p>\n<p>El sistema educativo espa\u00f1ol necesita una reforma en profundidad, empezando por una defensa a ultranza de la ense\u00f1anza p\u00fablica, un curr\u00edculum pr\u00e1ctico y flexible, mayores recursos, etc. Pero la esperanza de renovaci\u00f3n en la ense\u00f1anza espa\u00f1ola ha desaparecido con la implantaci\u00f3n de la LOMCE. Hemos vuelto a perder la oportunidad de conseguirlo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em><strong>Jorge Piris\u00a0<\/strong><\/em><\/p>\n<p>Militante de JS de Madrid<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>Ilustraci\u00f3n:<\/strong> Manel Fontdevila<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Vivimos en un mundo globalizado gracias a las nuevas tecnolog\u00edas que han revolucionado las comunicaciones y est\u00e1n permitiendo y fomentando la interacci\u00f3n constante entre culturas, sociedades y mercados a escala mundial. 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