{"id":1649,"date":"2011-04-10T17:35:38","date_gmt":"2011-04-10T16:35:38","guid":{"rendered":"http:\/\/www.jschamberi.org\/blog\/?p=1649"},"modified":"2011-04-10T17:49:06","modified_gmt":"2011-04-10T16:49:06","slug":"el-bachillerato-de-excelencia-%c2%bfuna-iniciativa-de-calidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.jschamberi.org\/blog\/?p=1649","title":{"rendered":"EL BACHILLERATO DE EXCELENCIA: \u00bfUNA INICIATIVA DE CALIDAD?"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/www.jschamberi.org\/blog\/wp-content\/uploads\/2011\/04\/alumno_colegio_publico_Ermita_Santo.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-1650\" style=\"margin-left: 10px; margin-right: 10px;\" title=\"Instituto p\u00fablico\" src=\"http:\/\/www.jschamberi.org\/blog\/wp-content\/uploads\/2011\/04\/alumno_colegio_publico_Ermita_Santo.jpg\" alt=\"\" width=\"340\" height=\"226\" 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rid\u00edculo volver a reiterarlos en un art\u00edculo, d\u00e1ndole en cierta manera promoci\u00f3n a semejante iniciativa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este era mi pensamiento cuando a finales de semana me encontr\u00e9 conversando con un amigo que nunca ha compartido los valores de nuestro actual gobierno de la Comunidad, y \u00a0me dijo que la verdad es que la idea del bachillerato de excelencia no le parec\u00eda del todo mala, y que bien planteada pod\u00eda ayudar a aquellos alumnos que m\u00e1s\u00a0 destacan a mejorar e incrementar sus conocimientos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Me qued\u00e9 tan horrorizada de tal afirmaci\u00f3n que he decidido escribir este art\u00edculo con el objetivo de clarificar a todos aquellos que como yo todav\u00eda creen en una educaci\u00f3n de calidad para todos: qu\u00e9 objetivo tiene esta medida, c\u00f3mo se va a llevar a cabo y\u00a0 a qui\u00e9n va dirigida realmente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00bfQu\u00e9 objetivo tiene esta medida? <\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Seg\u00fan la presidenta <em>Esperanza Aguirre el objetivo del nuevo bachillerato <\/em><em>es ofrecer a los alumnos m\u00e1s sobresalientes de Secundaria una ense\u00f1anza que aspire a la m\u00e1xima excelencia, diferenciando la formaci\u00f3n de los alumnos m\u00e1s aventajados en un Centro creado exclusivamente para ellos. <\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sobre este fin concreto me gustar\u00eda <strong>haceros part\u00edcipes de tres realidades<\/strong> sobre el sistema educativo espa\u00f1ol que contradicen las ideas que rodean a este objetivo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La primera de estas realidades es que tal y como indica la actual Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n desde los Centros Educativos \u00a0<strong>se debe dar a cada alumno una atenci\u00f3n especializada basada en sus necesidades individuales<\/strong>, atenci\u00f3n que en muchos casos es casi imposible por el reducido n\u00famero de recursos personales con los que cuenta el sistema educativo en la Comunidad de Madrid, que obliga a crear aulas superpobladas con ratios de 30 alumnos en educaci\u00f3n secundaria obligatoria.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La segunda de estas realidades es que <strong><a href=\"http:\/\/nexos.cippec.org\/Main.php?do=blogView&amp;id=72\">numerosos estudios<\/a> manifiestan que los grupos heterog\u00e9neos<\/strong>, es decir, aquellos que cuentan con alumnos de caracter\u00edsticas <strong>diferentes funcionan mejor y forman de manera m\u00e1s excelente a todo el alumnado<\/strong> part\u00edcipe, que los grupos homog\u00e9neos, brind\u00e1ndoles adem\u00e1s la posibilidad de vivir en su escuela la misma realidad de la que van a formar parte al salir de \u00e9sta.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La tercera y \u00faltima de estas realidades se basa en que <strong>un cambio tan brusco de contexto<\/strong> (escuela, profesorado, compa\u00f1eros, etc.) <strong>en el periodo adolescente<\/strong> que viven los alumnos que finalizan 4\u00ba de la E.S.O. <strong>puede producir<\/strong> en \u00e9stos no s\u00f3lo una evoluci\u00f3n educativa m\u00e1s lenta sino <strong>una involuci\u00f3n<\/strong>, disminuyendo sus resultados y su excelencia acad\u00e9mica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00bfC\u00f3mo se va a desarrollar esta iniciativa?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Seg\u00fan Aguirre <em>el nuevo bachillerato se desarrollar\u00e1 <strong>en un nuevo centro, el Centro San Mateo situado en Chueca, con profesores tambi\u00e9n seleccionados que obtendr\u00e1n una remuneraci\u00f3n mayor y un plan de estudios diferente que contar\u00e1 con mayores recursos.<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>En primer lugar me gustar\u00eda que analiz\u00e1ramos el <\/strong><strong>lugar donde se encuentra ubicado en Centro<\/strong><strong> donde se va a poner en marcha la iniciativa, en el <\/strong><strong>barrio de Chueca<\/strong><strong>, incluido dentro del distrito Centro, un <\/strong><strong>barrio de renta alta dentro de la ciudad de Madrid<\/strong><strong> que se encuentra realmente alejado de muchos municipios y ciudades de nuestra Comunidad.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong> Otro aspectos que me gustar\u00eda remarcar es <\/strong><strong>la remuneraci\u00f3n del profesorado<\/strong><strong>, <\/strong><strong>mayor para el que atiende a alumnos \u201cexcelentes\u201d<\/strong><strong> <\/strong><strong>en Centros de \u00e9lite con mayores recursos<\/strong><strong>, que para aquel otro que se ocupa de ense\u00f1ar al alumnado que habita en barrios en situaci\u00f3n de desventaja social, alumnado que por cierto, presenta en la mayor\u00eda de los casos muchas m\u00e1s dificultades que el primero. <\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong> Por \u00faltimo reflexionemos sobre el \u00faltimo apunte, y es que <\/strong><strong>estos Centros contar\u00e1n con mayores recursos.<\/strong><strong> Es decir que el Instituto situado en uno de los mejores barrios de la Comunidad de Madrid, que atender\u00e1 a alumnado en su mayor\u00eda de clase media-alta \u00a0que ya de por s\u00ed cuenta con una mayor capacidad intelectual, contar\u00e1 con mayores recursos que otro Centro que atienda a alumnado en situaci\u00f3n socio econ\u00f3mica baja y que de su contexto social apenas va a recibir recursos.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00bfA qui\u00e9n va dirigido este bachillerato?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>Seg\u00fan nuestra presidenta esta medida ir\u00e1 dirigida a los 25 mejores alumnos de la ESO de la Comunidad de Madrid<\/em><\/strong><em>.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este apartado es el que m\u00e1s alarmante me resulta, se habla de l<strong>os 25 mejores alumnos de TODA la Comunidad de Madrid<\/strong>, lo cual no engloba solamente la ciudad de Madrid, sino tambi\u00e9n aquellas ciudades y municipios que pertenecen a la Comunidad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Teniendo en cuenta el horario de un Centro de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria P\u00fablico las clases deber\u00edan comenzar a las 8 y media de la ma\u00f1ana; y me gustar\u00eda que pensarais un momento a qu\u00e9 hora debe levantarse un alumno excelente de Buitrago de Lozoya, de Humanes o de Alcal\u00e1 de Henares para acudir a sus clases\u00a0 en un Instituto en Chueca cada d\u00eda.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Espero que esta peque\u00f1a reflexi\u00f3n nos haga darnos cuenta de la <strong>realidad del Proyecto de Esperanza Aguirre<\/strong>: un Proyecto <strong>creado para alumnado de \u00e9lite<\/strong> <strong>que viva en los barrios de clase m\u00e1s alta <\/strong>de la Comunidad de Madrid; un Proyecto que <strong>pretende arrebatar recursos a aquellas personas que m\u00e1s los necesitan<\/strong> porque dada su situaci\u00f3n social no van a contar con ellos, para d\u00e1rselos a un grupo reducido de estudiantes privilegiados, un Proyecto que <strong>enfrenta al profesorado que de verdad cree en las posibilidades de ascensi\u00f3n social que ofrece la educaci\u00f3n<\/strong> con aquellos que cobrando m\u00e1s atienden a los alumnos m\u00e1s \u201cf\u00e1ciles\u201d, un Proyecto cuyo <strong>\u00fanico inter\u00e9s es la segregaci\u00f3n<\/strong>, la discriminaci\u00f3n, la eliminaci\u00f3n de los grupos heterog\u00e9neos, que quiere crear no s\u00f3lo un bachillerato de excelencia, sino una peque\u00f1a sociedad excelente donde las amistades de estos alumnos les nieguen la posibilidad de analizar y convivir con la realidad social en la que viven\u2026<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una iniciativa educativa \u00bfde calidad excelente? \u2026habr\u00eda que recordar a nuestra presidenta qu\u00e9 es la calidad, porque parece que hace mucho que lo ha olvidado. <strong>La calidad educativa consiste en dar a cada alumno lo que necesita en el lugar en el que se encuentra, <\/strong>cuando logremos este objetivo en nuestra Comunidad, quiz\u00e1 entonces podamos hablar de excelencia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #800000;\"><strong>Marina Pascual, Secretaria de Educaci\u00f3n de JSCh y profesora. <\/strong><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cuando la semana pasada le\u00ed por primera vez la nueva idea dirigida a la educaci\u00f3n de la secundaria no obligatoria de la Presidenta de la Comunidad Esperanza Aguirre me pareci\u00f3 tan absurda que pens\u00e9 que era del todo innecesario escribir un art\u00edculo sobre ella; nNo porque no pareciese una aberraci\u00f3n m\u00e1s para el sistema educativo <a class=\"read-more\" href=\"https:\/\/www.jschamberi.org\/blog\/?p=1649\">Leer 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